2020-10-28 15:53:00

UNESCO kiadvány: oktatás és nemek közti egyenlőség

"Új generáció: 25 év erőfeszítései a nemek közti egyenlőségért az oktatásban" címmel, a lánygyermekek nemzetközi napjához időzítve jelent meg az Globális Oktatási Monitoring (GEM) Jelentés nemek közti egyenlőség témájában készült különszáma, mely online olvasható. 

A kiadvány a 2020-as Globális Oktatási Monitoring (GEM) Jelentés építve azt vizsgálja, hogy a befogadás miként tudja előmozdítani a nemek közti egyenlőséget az oktatásban és az oktatás révén, ami kritikus fontosságú a nemek közötti egyenlőség felé történő előrelépéshez a társadalomban. 

A nemek közötti egyenlőség célja természetesen nem új keletű. Ezt rögzítette a nőkkel szembeni megkülönböztetés minden formájának kiküszöböléséről szóló 1979. évi egyezmény (Egyezmény a nőkkel szemben alkalmazott hátrányos megkülönböztetések (diszkrimináció) minden formájának kiküszöböléséről, mely Magyarországon a 1982. évi 10. törvényerejű rendelettel került kihirdetésre), majd ez állt az idén 25. évfordulóját ünneplő, 1995-ös Pekingi Nyilatkozat és Cselekvési Program középpontjában. 

A 25 évvel ezelőtti pekingi konferencia óta 180 millióval több lány iratkozott be az általános és középiskolába, és a lányok tanulási eredményei javultak. A felsőoktatásba beiratkozott nők száma megháromszorozódott. Ez a fejlődés ugyanakkor továbbra is törékeny, melyen nem segít a Covid-19 válság. A lányok, különösen azok, akik szegénység vagy fogyatékosság szempontjából hátrányos helyzetben vannak, a világ legszegényebb országaiban még mindig az akut kirekesztés legsúlyosabb formáival szembesülnek. 

A teljes kiadvány angol nyelven, online elérhető itt: 

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374514/PDF/374514eng.pdf.multi 

 

 

Hírek

Megjelent az idei Oktatási Monitoring Jelentés

Megjelent az idei Oktatási Monitoring Jelentés

3/07/2020

Megjelent a GEM Report 2020-as globális oktatási monitoring jelentés, melynek címe Befogadás és oktatás: a minden mindent jelent. A kiadvány arra azokat a társadalmi, gazdasági és kulturális mechanizmusokat vizsgálja, amelyek a hátrányos helyzetű gyermekek, fiatalok és felnőttek diszkriminációját okozzák, távol tartva őket az oktatástól vagy a rendszeren belül hátrányos helyzetbe hozva őket. 

Kultúra és COVID-19: hatás és válasz

Kultúra és COVID-19: hatás és válasz

15/06/2020

A COVID-19 világjárvány kulturális ágazatra gyakorolt mély hatásainak bemutatására, megismertetésére az UNESCO hetente új számmal jelentkező kiadványt indított „Kultúra és Covid-19: hatás- és válaszkövető” („Culture & COVID-19: Impact and Response Tracker”) címmel, hogy áttekintést nyújtson a gyorsan változó helyzetről. 

GEM Report 2020

GEM Report 2020

10/06/2020

Június 23-án hozzák nyilvánosságra a GEM Report 2020-as globális oktatási monitoring jelentését, mely arra hívja fel az országokat, hogy összpontosítsanak a lemaradókra és segítsék a befogadást az oktatásban - ez különösen fontos üzenet azok számára, akik a Covid-19 érkezését követően most építik újra iskolarendszerüket.