2020-11-10 15:05:00

Oktatás a fenntartható fejlődésért 2020-2030

Megjelent az oktatás a fenntartható fejlődésért 2020-2030 közötti időszakra vonatkozó ütemterve angol nyelven kiadvány formájában, mely az UNESCO honlapján online elérhető. 

A kiadvány világosan meghatározza, hogy mit kell tennie a tagállamoknak az egyes kiemelt cselekvési területekkel kapcsolatban, melyeket 5 pontban foglal össze:  

1. szakpolitika: a fenntartható fejlődésért való oktatást be kell építeni az oktatással és a fenntartható fejlődéssel kapcsolatos globális, regionális, nemzeti és helyi politikákba. Az oktatási és képzési környezetben a 2. kiemelt cselekvési terület: figyelmet fordítani az egész intézményes megközelítés támogatására annak biztosításáért, hogy azt tanuljuk, amit élünk, és azt éljük, amit tanulunk. A pedagógusok kapacitásainak fejlesztésére irányul a 3. kiemelt cselekvési terület, ahol a hangsúly a fenntarthatóságra való áttéréshez szükséges ismeretek, készségek, értékek és attitűdök megerősítésére helyeződik. A fiatalokkal foglalkozó 4. kiemelt cselekvési terület a fiatalok, mint a fenntarthatósági kihívások és a kapcsolódó döntéshozatali folyamatok kezelésében kulcsfontosságú szereplők elismerésére irányul, míg az 5. kiemelt cselekvési terület a helyi szintű fellépés fontosságát hangsúlyozza. 

"A fenntarthatatlan környezeti, gazdasági és társadalmi folyamatok felismerésével párhuzamosan kapott egyre nagyobb figyelmet az oktatás és tanulás a fenntarthatóságért (Education for Sustainable Development, ESD). Az oktatás és nevelés az a folyamat, ami leginkább hozzá tud járulni a tudatos döntésekhez a fenntartható termelés és fogyasztás, a természeti értékek megóvása és a társadalmi szolidaritás érdekében. Az UNESCO ESD következő tíz éves programja erősíteni kívánja a nemzeti példák szerepét, ahol valamennyi szektor érintettjei együttműködve, közösen elfogadott stratégia mentén összehangoltan járulnak hozzá a fenntartható fejlődési célok eléréséhez szükséges szemléletváltáshoz. Az UNESCO MNB Nevelésügyi Szakbizottsága elkötelezett ezen folyamat támogatása mellett."   Czippán Katalin, az UNESCO Magyar Nemzeti Bizottság Nevelésügyi Szakbizottságának elnöke

A kiadvány online bemutatójára december 1-jén kerül sor, az eseményre vonatkozó további információk az UNESCO honlapján érhetők el , míg maga a kiadvány már elérhető online.  

 

 

Hírek

Tehetséggondozás Kodály szellemében

15/12/2021

Az UNESCO Szellemi Kulturális Örökség Jó Megőrzési Gyakorlatok  Regiszterébe 2016. decemberében bejegyzésre került A népzenei örökség Kodály koncepció szerinti megőrzése címmel.

Az 5 éves évforduló tiszteletére a Psalmus Humanus Művészetpedagógiai Egyesület  "Tehetséggondozás Kodály szellemében  – nemzeti örökségünk, a kodályi zenepedagógia" címmel rendhagyó, digitális művészetpedagógiai oktatócsomagot készített.

Ajánlást fogadott el az UNESCO a nyílt tudományról

2/12/2021

Idén novemberben az UNESCO Általános Konferenciájának 41. ülésszakán a tagállamok elfogadtak egy ajánlást a nyílt tudománnyal kapcsolatos kérdések nemzetközi kereteiről. A tudomány átláthatóbbá és hozzáférhetőbbé tételével az UNESCO által elfogadott nyílt tudományról szóló ajánlás igazságosabbá és befogadóbbá teszi a tudományt.

Ajánlás a mesterséges intelligencia etikájáról

Ajánlás a mesterséges intelligencia etikájáról

29/11/2021

Az UNESCO Általános Konferenciájának 41. ülésszakán a tagállamok elfogadták az első globális megállapodást a mesterséges intelligencia (MI) etikájáról. A most elfogadott történelmi jelentőségű szöveg meghatározza azokat a közös értékeket és elveket, amelyek az MI egészséges fejlődésének biztosításához szükséges jogi infrastruktúra kiépítését vezérlik.

Világemlékezet e-naptár gyerekeknek

Világemlékezet e-naptár gyerekeknek

22/11/2021

A gyermekek világnapja alkalmából az UNESCO a Barbanerával együttműködve csodálatos kalandot kínál a gyerekeknek szerte a világon a Világemlékezet listára került elemek felfedezésére. Az e-naptár tizenkét elemet mutat be az UNESCO Világemlékezet listájáról. Nala és Leo, a naptár két ifjúsági karaktere minden hónapban elkalauzolja az őket követő gyermekeket a világ egy másik pontjára, ahol együtt fedeznek fel egy helyi kincset és megismerik ezeknek a helyi kincseknek a jelentőségét a világ kollektív történelme szemszögéből.