2021-09-27 16:49:00

Pedagógusok világnapja 2021.

1994 óta minden év október ötödikén ünnepli az UNESCO a pedagógusok világnapját, melynek idei mottója "Pedagógusok az oktatás helyreállításának szívében", tükrözve azt a szerepet, amelyet a pedagógusok a COVID-19 válság során játszottak és játszanak, és rámutatva arra, milyen támogatásra van szükségük  ahhoz, hogy a lehető legteljesebb mértékben járuljanak hozzá az oktatás helyreállításához. 

A világnaphoz kapcsolódó központi programokra az idén is - a tavalyi évhez hasonlóan - online kerül sor, 2021. október 5-től kezdődően tartják a nyitott, bárki számára elérhető eseményeket, melyek részletes programja az idei világnap hivatalos honlapján lesz elérhető. 
 

Az ötnapos globális és regionális rendezvénysorozat bemutatja a járvány hatását a tanári hivatásra, kiemeli a hatékony és ígéretes szakpolitikai válaszokat, valamint célja meghatározni azokat a lépéseket, amelyek segíthetnek a pedagógusoknak, hogy a lehető legjobban kiaknázhassák a bennük rejlő lehetőségeket.

 
Az október 5-i dátum a tanárok státuszának meghatározása szempontjából hatalmas előrelépést jelentő 1966-os ILO/UNESCO ajánlás aláírásának állít emléket, amely többek között a tanárok jogait és felelősségét határozta meg, és amelyben nemzetközi sztenderdek kialakítását kezdeményezték a tanárképzésre, a pedagógusok továbbképzésére, és a tanárok alkalmazására is. 

Hírek

Január 24. az oktatás nemzetközi napja

Január 24. az oktatás nemzetközi napja

16/01/2024

Az oktatás egyszerre emberi jog, közjó és közös felelősség. A január 24-én ünnepelt oktatás nemzetközi napját idén az UNESCO a gyűlöletbeszéd elleni küzdelemnek szenteli, amelyben az oktatás és a pedagógusok kulcsszerepet játszanak. 

6th UNESCO Most Winter School

6th UNESCO Most Winter School

12/01/2024

A New Space Odyssey: Creating Livable Spaces for Social cohesion, Change and Adaptation in Critical Times

26th February – 1st March 2024 (Kőszeg, Hungary)

Organized by iASK in cooperation with the UNESCO Chair for Cultural Heritage Management and Sustainability, Institute of Advanced Studies Kőszeg (iASK) and the University of Pannonia