2024-01-16 16:42:00

Január 24. az oktatás nemzetközi napja

Az oktatás egyszerre emberi jog, közjó és közös felelősség. A január 24-én ünnepelt oktatás nemzetközi napját idén az UNESCO a gyűlöletbeszéd elleni küzdelemnek szenteli, amelyben az oktatás és a pedagógusok kulcsszerepet játszanak. 

Az ENSZ Közgyűlése 2018-ban január 24-ét az oktatás nemzetközi napjává nyilvánította, a békét és fejlődést szolgáló nevelés szerepének ünnepléseként. Az idén hatodik alkalommal megrendezett napot a tanulni a békéért témára koncentrálva tartják. A világban az erőszakos konfliktusok hullámát látjuk, párhuzamosan a diszkrimináció, a rasszizmus, az idegengyűlölet és a gyűlöletbeszéd riasztó növekedésével, melynek hatása túlmutat minden földrajzi, nemi, faji, vallási, politikai, offline és online határon. A béke melletti aktív elkötelezettség ma sürgetőbb, mint valaha. 

Inkluzív és méltányos minőségi oktatás és mindenki számára elérhető élethosszig tartó lehetőségek nélkül az országok nem tudják elérni a nemek közötti egyenlőséget és megtörni a szegénység körforgását. Ma 250 millió gyermek és fiatal nem jár iskolába, és 763 millió felnőtt írástudatlan. Az oktatáshoz való joguk sérül, és ez elfogadhatatlan. Itt az ideje az oktatás átalakításának. 

Az elmúlt években a közösségi média térnyerésével a gyűlöletbeszéd egyre erősebben van jelen és káros hatással van társadalmunkra, előítéleteket és diszkriminációt szül, valamint lehetővé teheti és normalizálhatja az erőszakot. Ezért az UNESCO felhívja a tagállamokat, hogy az oktatást helyezzék előtérbe, az emberi méltóságot és a békét értéknek tekintő társadalmak érdekében.

Az oktatás központi szerepet játszik ebben a törekvésben, amint azt az UNESCO a békére, az emberi jogokra és a fenntartható fejlődésre nevelésről szóló ajánlása is hangsúlyozza, melynek felülvizsgált szövegét az UNESCO 2023 őszén, a 42. Közgyűlésen fogadta el (Recommendation on Education for Peace, Human Rights and Sustainable Development).

Az UNESCO 2023-ban kiadott egy „A gyűlöletbeszéd kezelése az oktatáson keresztül” című útmutatót is, amely online elérhető: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000384872

További információk:  

https://www.unesco.org/en/days/education 

 

 

Hírek

A kultúra ereje a fenntartható fejlődésért

A kultúra ereje a fenntartható fejlődésért

22/09/2020

"A történelem során a kultúra képes volt kreatív válaszokat adni az adott időszak kihívásaira" - Audrey Azoulay, az UNESCO főigazgatója. A kultúrát  a fenntartható fejlődésért ható transzformatív erőként értelmező és bemutató összefoglalót készített az UNESCO. 

#ASEFClassNet iskolai együttműködési lehetőség

#ASEFClassNet iskolai együttműködési lehetőség

22/09/2020

Az 1998-ban létrehozott ASEF Classroom Network (#ASEFClassNet) célja összekötni középiskolás diákokat, tanárokat és iskolavezetőket, tanárképzőket, kutatókat, politikai döntéshozókat és oktatástechnikai szakértőket Ázsia és Európa területén. Az idei felhívás mottója: "Új oktatási forgatókönyv: tanárok, diákok és szülők jólléte", a jelentkezési határidő szeptember 30. 

#ForBeirut Bejrút újjáépítéséért

15/09/2020

A libanoni Bejrútban, 2020. augusztus 4-én történt pusztító ikerrobbanásokat követően az UNESCO mozgósítani kívánja az irányadó szervezeteket és szakértőket mind Libanonból, mind más országokból annak érdekében, hogy összehangolja a sürgősségi és hosszabb távú intézkedéseket a város súlyosan károsodott oktatási rendszerének és kulturális örökségének megóvása érdekében, valamint „Li Beirut” néven adománygyűjtő akciót indított.

Írni-olvasni tudás nemzetközi napja: szept. 8.

Írni-olvasni tudás nemzetközi napja: szept. 8.

1/09/2020

1967 óta a világ minden táján évente megrendezik az írni-olvasni tudás nemzetközi napját annak érdekében, hogy emlékeztessék a közvéleményt az írni-olvasni tudásnak az emberi jogok ügyében játszott fontos szerepére, és előmozdítsák az írástudás terjesztésének programját egy írástudóbb és fenntarthatóbb társadalomért.

Az elért eredmények ellenére az írástudással kapcsolatos kihívások továbbra is fennállnak, minthogy világszerte legalább 773 millió felnőttnek nincs ma alapvető írás-olvasási készsége.