2024-04-16 17:36:00

UNESCO Keretrendszer a kulturális és művészeti oktatásról

A 2024. február 13-15. között , Abu Dhabiban (Egyesült Arab Emírségek) tartott UNESCO Kulturális és Művészeti Oktatási Világkonferencián elfogadták az UNESCO Keretrendszert a kulturális és művészeti oktatásról. 

Építve a művészeti oktatás ütemtervére (Road Map for Arts Education, Lisszabon, 2006.) és a „Szöuli menetrend: a művészeti oktatás céljai” (Seoul Agenda: Goals for Arts Education, Szöul, 2010.) dokumentumokra, az Abu Dhabiban elfogadásra került Kulturális és Művészeti Oktatási Keretrendszer kidolgozása egy 2023 májusa és decembere között zajlott, részvételen alapuló és inkluzív előkészítő folyamat eredménye volt , amelybe az UNESCO tagállamait és az érdekeltek széles körét is bevonták, és amely kiterjesztette a művészeti oktatás spektrumát annak érdekében, hogy a kultúra minden dimenzióját felölelje. 

A keretrendszer elfogadása meghatározó mérföldkőnek számít a kultúra és az oktatás közötti szinergiák kiaknázásában. Célja a kulturális sokszínűség, a kreativitás és a kritikus gondolkodás előmozdítása különböző művészeti kifejezési formákon keresztül. Arra törekszik, hogy elősegítse a tanulók kulturális örökség iránti tiszteletét, ösztönözze részvételüket a művészetekben, és fejlessze kreativitásukat, kommunikációs és együttműködési készségeiket. E mellett hangsúlyozza az oktatók, döntéshozók és közösségek kiemelt szerepét is. Egyértelmű víziót határoz meg, amely a kultúrát és a művészeteket helyezi a minőségi oktatás középpontjába, és az élethosszig tartó tanulás során felvértezi a tanulókat  azokkal a készségekkel, amelyekre az agilisabb, befogadóbb és ellenállóbb társadalmak felépítéséhez szükség van.

Az elfogadott UNESCO Keretrendszer a kulturális és művészeti oktatásról angol nyelven ITT, franciául ITT érhető el. 

További információk: 

https://www.unesco.org/en/programmeanddocuments

 

 

Hírek

A kultúra ereje a fenntartható fejlődésért

A kultúra ereje a fenntartható fejlődésért

22/09/2020

"A történelem során a kultúra képes volt kreatív válaszokat adni az adott időszak kihívásaira" - Audrey Azoulay, az UNESCO főigazgatója. A kultúrát  a fenntartható fejlődésért ható transzformatív erőként értelmező és bemutató összefoglalót készített az UNESCO. 

#ASEFClassNet iskolai együttműködési lehetőség

#ASEFClassNet iskolai együttműködési lehetőség

22/09/2020

Az 1998-ban létrehozott ASEF Classroom Network (#ASEFClassNet) célja összekötni középiskolás diákokat, tanárokat és iskolavezetőket, tanárképzőket, kutatókat, politikai döntéshozókat és oktatástechnikai szakértőket Ázsia és Európa területén. Az idei felhívás mottója: "Új oktatási forgatókönyv: tanárok, diákok és szülők jólléte", a jelentkezési határidő szeptember 30. 

#ForBeirut Bejrút újjáépítéséért

15/09/2020

A libanoni Bejrútban, 2020. augusztus 4-én történt pusztító ikerrobbanásokat követően az UNESCO mozgósítani kívánja az irányadó szervezeteket és szakértőket mind Libanonból, mind más országokból annak érdekében, hogy összehangolja a sürgősségi és hosszabb távú intézkedéseket a város súlyosan károsodott oktatási rendszerének és kulturális örökségének megóvása érdekében, valamint „Li Beirut” néven adománygyűjtő akciót indított.

Írni-olvasni tudás nemzetközi napja: szept. 8.

Írni-olvasni tudás nemzetközi napja: szept. 8.

1/09/2020

1967 óta a világ minden táján évente megrendezik az írni-olvasni tudás nemzetközi napját annak érdekében, hogy emlékeztessék a közvéleményt az írni-olvasni tudásnak az emberi jogok ügyében játszott fontos szerepére, és előmozdítsák az írástudás terjesztésének programját egy írástudóbb és fenntarthatóbb társadalomért.

Az elért eredmények ellenére az írástudással kapcsolatos kihívások továbbra is fennállnak, minthogy világszerte legalább 773 millió felnőttnek nincs ma alapvető írás-olvasási készsége.