2022-11-24 14:37:00

Új felsőoktatási ütemterv - kérdőív

A 2022. május végén, Barcelonában rendezett Felsőoktatási Világkonferencián mutatták be a „Határokon túl - új utak, hogy újra feltaláljuk a felsőoktatást” (Beyond Limits. New Ways to Reinvent Higher Education) című felsőoktatási ütemtervet.

Az UNESCO most arra kéri fel a felsőoktatásban érintett szereplőket, hogy adjanak visszajelzést, és járuljanak hozzá a konferencián bemutatott anyag gazdagításához. 

A felsőoktatási ütemterv nem egy, a tagállamokra nézve kötelező érvényű előírás, hanem azzal a céllal készült, hogy iránymutatást adjon a felsőoktatás újbóli feltalálásához: segít beazonosítani a kulcsfontosságú kihívásokat és a megoldásukhoz vezető lehetséges utakat. 

A dokumentum az UNESCO és a partnerei által vezetett kutatás, konzultáció és párbeszéd eredményeként született, majd ebben a nem végleges formában terjesztették elő a Felsőoktatási Világkonferencián a további gondolkodás és vita ösztönzésére, abban bízva, hogy az anyag a konferencia során és azon túlmenően is különböző ötletekkel és gyakorlatokkal gazdagodhat. 

E folyamat következő lépéseként az UNESCO kérdőívet készített, és felhívást tett közzé annak érdekében, hogy releváns visszajelzéseket, újszerű perspektívákat, információkat és kiemelkedő példákat gyűjtsön tagállamaitól, a felsőoktatáshoz kapcsolódó szervezetektől és magánszemélyektől/szakértőktől is. 

A kérdőív a Felsőoktatási Világkonferencia online felületén érhető el, kitöltésére 2023. február 15-ig van lehetőség. 

 

 

 

Hírek

Írni-olvasni tudás nemzetközi napja: szept. 8.

Írni-olvasni tudás nemzetközi napja: szept. 8.

1/09/2020

1967 óta a világ minden táján évente megrendezik az írni-olvasni tudás nemzetközi napját annak érdekében, hogy emlékeztessék a közvéleményt az írni-olvasni tudásnak az emberi jogok ügyében játszott fontos szerepére, és előmozdítsák az írástudás terjesztésének programját egy írástudóbb és fenntarthatóbb társadalomért.

Az elért eredmények ellenére az írástudással kapcsolatos kihívások továbbra is fennállnak, minthogy világszerte legalább 773 millió felnőttnek nincs ma alapvető írás-olvasási készsége. 

Kilenc ötlet a közös fellépéshez

Kilenc ötlet a közös fellépéshez

29/07/2020

A napokban jelent meg az Oktatás Jövőiért Nemzetközi Bizottság első jelentése Oktatás a poszt-COVID világban: Kilenc ötlet a közös fellépéshez (Education in a post-COVID world: Nine ideas for public action) címmel.

Az oktatás jövője elnevezésű globális kezdeményezés célja annak újragondolása, hogy az ismeretek és a tanulás miként alakíthatják az emberiség és a bolygó jövőjét.

Megjelent az UNESCO Courier idei harmadik száma

Megjelent az UNESCO Courier idei harmadik száma

29/07/2020

A 2020. július-szeptemberi szám címe: Egy teljesen új világ, a nők által újragondolva. Az UNESCO Courier magazin arra kérte a nőket szerte a világból, hogy képzeljék el, milyen lesz az élet a válság után. Újságírók, szerzők, értelmiségiek, múzeumok igazgatói, tudósok adnak hangot gondolataiknak - egy új világ újragondolására. A szám vendége Yuval Noah Harari, izraeli történész és író. A Harari-interjút cikkünkben magyar nyelven közöljük.

Megjelent az idei Oktatási Monitoring Jelentés

Megjelent az idei Oktatási Monitoring Jelentés

3/07/2020

Megjelent a GEM Report 2020-as globális oktatási monitoring jelentés, melynek címe Befogadás és oktatás: a minden mindent jelent. A kiadvány arra azokat a társadalmi, gazdasági és kulturális mechanizmusokat vizsgálja, amelyek a hátrányos helyzetű gyermekek, fiatalok és felnőttek diszkriminációját okozzák, távol tartva őket az oktatástól vagy a rendszeren belül hátrányos helyzetbe hozva őket.