2024-04-30 14:05:00

„Technology on Her Terms” megjelent az idei GEM Report

Milyen szerepet játszhat az oktatás annak meghatározásában, hogy a technológiai fejlődés a nemek között egyenlően alakuljon? A mai digitális korszakban a technológia új oktatási lehetőségeket kínál, de kockázatokat is rejt magában, különösen a lányok számára. „Technology on Her Terms”  alcímmel, a nemek közti egyenlőségre koncentrálva jelent meg a 2024-es Globális oktatási monitoring jelentés (GEM Report), mely angol nyelven online elérhető. 

A 2024-es jelentés a lányok oktatáshoz való hozzáférésének és teljesítményének egyre pozitívabb történetét meséli el, ami a több évtizedes diszkriminációt segíti visszafordítani. A nemek közötti egyenlőségről az oktatásban és az oktatáson keresztül azonban még sok mindent el lehet mondani. A 2023-as GEM-jelentés kísérőjeként ez az anyag az oktatás és a technológia közötti kölcsönhatást nemi szempontból vizsgálja.

 

A nők aránya a STEM diplomások között 35%, és az arány az elmúlt 10 évben nem változott. 

 

Elsőként megvizsgálja a technológia hatását a lányok oktatási lehetőségeire és eredményeire: bár számos példa látható arra, hogy a rádió, a televízió és a mobiltelefon a lányok tanulási mentőöveként szolgál, különösen krízishelyzetekben, a nemek közötti különbségek világszerte léteznek mind a technológiához való hozzáférés, mind a digitális készségek terén (bár ez utóbbiak kisebbek a fiatalok körében, mint a felnőtteknél). A társadalmi és kulturális normák gátolják a technológiához való méltányos hozzáférést és a technológia használatában való részvételt mind az iskolában, mind azon kívül, és a lányok mindig e megosztottság rossz oldalára kerülnek.

A technológia sok lány számára biztosít lehetőséget arra, hogy biztonságos környezetben hozzáférjen fontos oktatási tartalmakhoz, például az átfogó szexuális oktatáshoz, ugyanakkor a technológia a gyakorlatban gyakran még súlyosbítja is a negatív nemi normákat vagy sztereotípiákat. A közösségi média használata hatással van a tanulók és különösen a lányok jólétére és önbecsülésére. Aggodalomra ad okot, hogy az internetes zaklatás könnyen felnagyítható az online eszközök iskolai környezetben történő használatával, csakúgy, mint a mesterséges intelligencia-algoritmusok elfogult tervezése. 

Mindezeken túl a jelentés a jövőbeli technológiai fejlődés alakulása tekintetében is nézi az oktatás szerepét. Bemutatja, hogy a nők milyen nehézségekkel szembesülnek, ha STEM-kapcsolódású karriert szeretnének, ami kiskoruktól fogva a matematika iránti szorongás formájában nyilvánul meg, és a STEM-tárgyak tanulmányozása iránti vonakodássá fejlődik, ami végső soron a nők hiányához vezet a kapcsolódó szakmákban. A nők csupán 35%-át adják a STEM-diplomásoknak, és a tudományos, mérnöki és IKT-szakmai állásoknak is csak egynegyedét töltik be. Biztosítani azt, hogy a nők egyenlő feltételekkel vegyenek részt a világ digitális átalakulásának alakításában, azt is eredményezi, hogy a technológia mindenki számára működjön, és figyelembe vegye az emberiség egészének szükségleteit. 

 

"Végső soron jelentésünk fő tanulsága a következő: a technológiai fejlődés támogathatja az oktatási és társadalmi fejlődést – de csak akkor, ha a technológiai eszközök urai vagyunk, nem pedig a szolgáik. Csakis akkor, ha a technológiát a mi feltételeink szerint használjuk fel az oktatásban."  Audrey Azoulay, az UNESCO főigazgatója

 

A teljes jelentés angol nyelven itt érhető el:

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000389406/PDF/389406eng.pdf.multi

További információk: 

https://www.unesco.org/gem-report/en/2024genderreport

 
 

 

 

Hírek

#ConcertForAHealthyPlanet

#ConcertForAHealthyPlanet

16/04/2020

40 zenész – köztük 5 Grammy-díjas előadó – tart virtuális koncertet a Föld napján, április 22-én, egy egészséges bolygóért.

Az eseményt az indiai UNESCO Mahatma Gandhi Oktatási Intézet a Békéért és Fenntartható Fejlődésért (MGIEP) szervezi a WHO, UNFCCC, és a WWF együttműködésével, a WHO Covid-19 Szolidaritási Alapjának támogatására, az ENSZ Alapítványával.

Az UNESCO intézkedései a COVID-19 járvány kapcsán

16/04/2020

A COVID-19 világjárvány globális egészségügyi krízishelyzet, mely mélyen érinti az UNESCO alapvető céljait és mandátumát. Az alapvetően egészségügyi veszélyhelyzet által okozott társadalmi válság mélyen kihat az oktatási és kulturális szektorra, szükségessé teszi a globális együttműködést a tudományok területén, valamint különös odafigyelést követel meg a tájékoztatás, kommunikáció és információ vonatkozásában (elsősorban a gyakori hírhamisítások miatt).

Az UNESCO részese az ENSZ által beindított folyamatnak, amely az ENSZ különféle szervezetei együttműködésével – elsősorban természetesen a WHO-val – igyekszik választ kidolgozni a járvány következtében kialakult globális krízisre.

Április 15. a művészet világnapja

15/04/2020

A művészet világnapjának célja, hogy segítse a művészet fejlődését, terjesztését és élvezetét, az UNESCO Általános Konferenciájának 40. ülésszakán, 2019-ben született döntés értelmében. 

A művészet táplálja a kreativitást, az innovációt és a kulturális sokszínűséget, és fontos szerepet játszik a tudás megosztásában, a kíváncsiság és a párbeszéd ösztönzésében szerte a világon. Ezekkel a tulajdonságokkal a művészet mindig is rendelkezett és rendelkezni is fog, ha a művészeket és a művészeti szabadságot segítő és erősítő légkört teremtünk.  Ebben az értelemben a művészet fejlődésének előmozdítása eszköz lehet a szabad és békés világ eléréséhez is. 

UNESCO-ajánlás előkészítése a nyílt tudományról

6/04/2020

Az UNESCO Általános Konferenciájának 2019. novemberében zajlott 40. ülésszakán a tagállamok egy nyílt tudományról szóló ajánlás kidolgozásával bízták meg a világszervezetet. A nyílt tudományról szóló globális konszenzus érdekében az ajánlás kidolgozása egy befogadó, átlátható konzultációs folyamaton alapul, amelyet a szervezet valamennyi ország és lehetséges érintett bevonásával igyekszik megvalósítani. A jelenlegi online konzultáció határideje: 2020. június 15.

First
... 52 53 54 55 56 ...
Last