2024-09-27 09:59:00

Pedagógusok világnapja, 2024. október 5.

A pedagógusok világnapját minden évben október 5-én, a világ pedagógusai tiszteletére ünnepeljük. Ez a nap alkalmat ad arra, hogy megünnepeljük azt, ahogy a tanárok átalakítják át az oktatást, de arra is gondolnunk kell, hogy milyen támogatásra van szükségük tehetségük és hivatásuk teljes körű kibontakoztatásához, valamint hogy átgondoljuk a szakma globális útját. 

Az idei világnap kiemelt témája: "A tanári hangok megbecsülése: Új társadalmi szerződés felé az oktatásban". 

A pedagógusok kulcsszerepet játszanak a jövő alakításában. Azonban ahhoz, hogy teljes mértékben kiaknázhassák potenciáljukat, kiemelkedően fontos, hogy a hangjukat meghallják, szempontjaikat pedig beépítsék a szakmájukat érintő oktatáspolitikába és a döntéshozatali folyamatokba is. Az idei pedagógusok világnapja arra hívja fel a figyelmet, hogy foglalkozni kell azokkal a rendszerszintű kihívásokkal, amelyekkel a tanárok szembesülnek, és átfogóbb párbeszédet kell kialakítani az oktatásban betöltött szerepükről.

Ez egy olyan nap, amikor megünnepeljük azt, ahogy a tanárok átalakítják át az oktatást, de arra is gondolnunk kell, hogy milyen támogatásra van szükségük tehetségük és hivatásuk teljes körű kibontakoztatásához, valamint hogy újragondoljuk a szakma globális útját. 

A pedagógusok világnapját a Nemzetközi Munkaügyi Szervezet (ILO), az UNICEF és az Education International együttműködésében tartják.

Az október 5-i dátum a tanárok státuszának meghatározása szempontjából hatalmas előrelépést jelentő 1966-os ILO/UNESCO ajánlás aláírásának állít emléket, amely többek között a tanárok jogait és felelősségét határozta meg, és amelyben nemzetközi sztenderdek kialakítását kezdeményezték a tanárképzésre, a pedagógusok továbbképzésére, és a tanárok alkalmazására is. 

 

Központi ünnepség: 2024. október 4. Párizs 

Idén az UNESCO központja a kapcsolódó ünnepségeket 2024. október 4-én, pénteken tartja, ezen a napon adják át 8. alkalommal a tanítás hatékonyságáért létrehozott UNESCO-Hamdan díjat is. 

További információ az eseményről, ahol a pedagógusok világnapja alkalmából az UNESCO párizsi központjában zajló eseményeket online is lehet követni: https://www.unesco.org/en/articles/world-teachers-day-2024-and-eighth-edition-awarding-unesco-hamdan-prize-teacher-development. 

Regisztrálni október 2-ig, az alábbi linken lehet: 

https://indico.un.org/event/1013537/registrations/17251/ 

 
 

 

Hírek

A kultúra ereje a fenntartható fejlődésért

A kultúra ereje a fenntartható fejlődésért

22/09/2020

"A történelem során a kultúra képes volt kreatív válaszokat adni az adott időszak kihívásaira" - Audrey Azoulay, az UNESCO főigazgatója. A kultúrát  a fenntartható fejlődésért ható transzformatív erőként értelmező és bemutató összefoglalót készített az UNESCO. 

#ASEFClassNet iskolai együttműködési lehetőség

#ASEFClassNet iskolai együttműködési lehetőség

22/09/2020

Az 1998-ban létrehozott ASEF Classroom Network (#ASEFClassNet) célja összekötni középiskolás diákokat, tanárokat és iskolavezetőket, tanárképzőket, kutatókat, politikai döntéshozókat és oktatástechnikai szakértőket Ázsia és Európa területén. Az idei felhívás mottója: "Új oktatási forgatókönyv: tanárok, diákok és szülők jólléte", a jelentkezési határidő szeptember 30. 

#ForBeirut Bejrút újjáépítéséért

15/09/2020

A libanoni Bejrútban, 2020. augusztus 4-én történt pusztító ikerrobbanásokat követően az UNESCO mozgósítani kívánja az irányadó szervezeteket és szakértőket mind Libanonból, mind más országokból annak érdekében, hogy összehangolja a sürgősségi és hosszabb távú intézkedéseket a város súlyosan károsodott oktatási rendszerének és kulturális örökségének megóvása érdekében, valamint „Li Beirut” néven adománygyűjtő akciót indított.

Írni-olvasni tudás nemzetközi napja: szept. 8.

Írni-olvasni tudás nemzetközi napja: szept. 8.

1/09/2020

1967 óta a világ minden táján évente megrendezik az írni-olvasni tudás nemzetközi napját annak érdekében, hogy emlékeztessék a közvéleményt az írni-olvasni tudásnak az emberi jogok ügyében játszott fontos szerepére, és előmozdítsák az írástudás terjesztésének programját egy írástudóbb és fenntarthatóbb társadalomért.

Az elért eredmények ellenére az írástudással kapcsolatos kihívások továbbra is fennállnak, minthogy világszerte legalább 773 millió felnőttnek nincs ma alapvető írás-olvasási készsége.